COMENTARIO Nº 3 SOLO PARA GEOLOGIA APLICADA
PLIEGUES Y FALLAS - EXCURSIÓN AL CAMPO VIRTUAL (idea original de Miguel A. García. E-mail: orhyon@gmail.com)
INTRODUCCIÓN. Rebundando en el comentario anterior, dedicaremos mayor tiempo y calificación a esta actividad del COMENTARIO, dedibo a que la materia es mucho mas visual que teórica (o las 2 van juntas) es necesario que ustedes realicen un EXCURSIÓN VIRTUAL, con el fin de conocer mucho mejor a las estructuras geológicas y ver las variedades que existen en la naturaleza.
TAREA. Con este fin se van a convertir en grupos de Exploradores (2 por grupo) decididos a viajar por todo el mundo, buscando las mejoras muestras de pliegues, fallas, diaclasas, fracturas, cizallas, etc. Puede que se topen con ejemplos propios relacionados con su carrera profesional en una de sus paradas, no pierdan la oportunidad de hacerla suya y aprender de lo que observen. En lo que se convertira en su realidad virtual, mediante fotos buscadas en la internet, deberan realizar un análisis de las fuerzas que estan actuando, tipos de pliegues o fallas, lugar de la fotografia o imagen, geologia del lugar y los aspectos mas importantes que se explican en la fotocopia del tema 2. No se olviden de colocar la direccion o URL de cada foto o imagen.
PROCESO. Para la tarea del comentario, deben comentar su experiencia en su viaje como exploradores por "diferentes realiades", e insertar el lugar que mas le haya gustado. Para la tarea de INVESTIGACIÓN - PRACTICA Nº 4, deben trabajar en WORD insertando las mejores fotografias tomadas en su viaje (¿cuantas?, ustedes decidan), incluyendo su analisis o valoración para cada una.
RECURSOS. Estas son algunas direcciones a las que pueden recurrir, hay que tomar en cuenta que no son limitantes, pudiendo recurrir a otros lugares mediante buscadores...
Naturaleza educativa:
http://natureduca.iespana.es/geol_indice.htm
Astromía:
http://www.astromia.com/tierraluna/plegamientos.htm
Biología y Geología de la ESO y de 2º de Bachillerato:
http://web.educastur.princast.es/proyectos/biogeo_ov/4a_ESO/index_4eso.htm
EVALUACIÓN. Como se han dado cuenta, tienen dos tareas o practicas:
- Primera: El Comentario. Tendra el valor de dos comentarios, mientras mas "pensado" este mejor. Fecha de conclusión 20 de mayo (segundo parcial)
- Segunda: Practica nº 4 (corregir si es otro el numero). Se entregara el dia del examen del tercer parcial (tema 2), su puntaje esta de acuerdo a la calificacion destinada a estas practicas, de acuerdo al numero que se lleguen a hacer.
CONCLUSIONES. Al terminar este trabajo, se habran dado cuenta de las inmensas fuerzas que actúan en el interior terrestre, capaces de plegar y romper las rocas; lo has ido comprobando en tu viaje en busca de pliegues y fallas por todo lo ancho del mundo virtual, reflejo del mundo real. Al mismo tiempo, te has entrenado para que, cuando vayas al campo, tengas mayor capacidad de observación y puedas reconocer fácilmente cualquier tipo de deformación que veas en las rocas. Piensa ahora en cuánto tiempo es necesario que transcurra para que sucedan todos estos fenómenos geológicos…
Para empezar tu viaje bajate el video
9 comentarios
adalid mamani vargas -
Joel Cruz - Juan Zelada -
Es un sistema de fallas activas que forman un límite transformando con desplazamientos derecho entre la placa de Norte América y la placa del Pacífico. Este sistema tiene una longitud de aproximadamente 1,287 Km y corta a través de California, Estados Unidos, y el norte de Baja California en México. El sistema esta compuesta de numerosas fallas o segmentos. Notable mete por el sur falla de San Jacinto, San Andrés, impera y Cerro Prieto. Hasta el sur el sistema de fallas de San Andrés termina en el Golfo de California, Esta falla es famosa por sus continuos temblores y terremotos:
http://images.google.com.bo/imgres?imgurl=http://www.kalipedia.com/kalipediamedia/cienciasnaturales/media/200704/17/tierrayuniverso/20070417klpcnatun_26.Ies.SCO.jpg&imgrefurl=http://www.kalipedia.com/ciencias-tierra-universo/tema/planeta-tierra/fotos-falla-san-andres.html%3Fx1%3D20070417klpcnatun_26.Ies%26x%3D20070417klpcnatun_26.Kes&h=337&w=267&sz=33&hl=es&start=11&um=1&tbnid=Vv0PReNNjG83mM:&tbnh=119&tbnw=94&prev=/images%3Fq%3Dfalla%2Bde%2Bsan%2Bandres%26um%3D1%26hl%3Des
Ximena Rossell Antelo -
freddy raul suarez m -
Esta fue la parte que mas me gusto porque lo hallo interesante como este pliegue anticlinal fue formado por las fuerzas de tracción y compresión.esto fue sacado de la siguiente pag: de natureduca.iespana.es/geol_indice.htm
GEODINÁMICA INTERNA
Tectónica de placas - 3ª parte
roy danny melgar y romel ortiz e -
Ximena Rossell Antelo -
carlos martin krausse tordoya -
MRTHA VILLAVICENCIO CAMAMA -JOSÈ CAMAMA YORIMO - JEANNETTE LIMPIAS VIRI -
1) Actividades industriales, como las dedicadas a la obtención de energía: liberan óxidos de nitrógeno, azufre, y en menor medida plomo metálico.
2) Actividades domésticas, como la combustión por sistemas de calefacción: liberan mayormente óxidos de azufre, y de nitrógeno en menor medida
3) Transportes, como los de combustión interna: liberan óxidos de nitrógeno y plomo, y óxidos de azufre en menor cantidad.
Como ya se dijo, entre los gases producidos por los motores de combustión interna se encuentra el plomo (en muchos países ya erradicados de los combustibles), que en determinadas concentraciones resulta tóxico para el sistema nervioso, pero además también emiten dióxido y monóxido de carbono, los cuales, junto con el plomo, pueden causar disfunciones de los glóbulos rojos y eliminar su capacidad para transportar oxígeno a los tejidos....
freddy raul suarez montenegro -